Metodologia Científica

Esta 4.ª edição revista e aumentada de Metodologia Científica, vem sublinhar ainda com mais propriedade a importância da metodologia científica no desenvolvimento do conhecimento e sobretudo na asserção de que o seu domínio nos seus fundamentos, métodos e técnicas, deve integrar a bagagem cultural e científica do universitário dos nossos dias. Nessa aceção, Vaz Freixo reafirma a informação, o conhecimento e o saber, como valores críticos e reflexivos do homem contemporâneo. Só assim a ciência e a tecnologia se concretizam em formas de desenvolvimento que, em simbiose, podem determinar positivamente o evoluir da pessoa e das sociedades. Nesta circunstância, todo o saber deve perspetivar o saber-fazer e o saber-ser, atitudes em que assenta e se compreende a necessidade de saber-investigar, sendo que esta competência pressupõe igualmente a assunção de um espírito científico, enquanto atitude ou disposição subjetiva do investigador que procura soluções sérias, com métodos adequados, para o problema que enfrenta. É justamente neste quadro de referências e objetivos, tal como afirma M. João Vaz Freixo, «que todo o profissional deve ser formado». É desta forma que o autor considera o processo de criação científica como tendo em si uma envolvência de caráter prático, sem dúvida, contudo, tal saber-fazer não pode dispensar as mais diversas implicações de natureza teórica que conferem a este processo a necessária fundamentação epistemológica, e é justamente aqui que a obra prescreve um justo equilíbrio entre essas duas dimensões tornando-as complementares. A expectativa do autor vai no sentido de a obra poder contribuir para facilitar o trabalho aos estudantes de metodologia nas diferentes formações universitárias e, por outro, ajudar os estudantes que se encontrem em plena fase de elaboração de trabalhos de investigação a ver os seus propósitos mais facilitados... sem esquecer, como não poderia deixar de ser, os próprios professores desta área curricular que poderão encontrar no livro, pelas razões já apontadas, um meio útil de preparação dos seus alunos num tempo em que estes são convidados a desempenharem um papel mais ativo na construção do seu próprio conhecimento e a serem capazes de profissionalmente darem respostas, através da investigação, a problemas concretos que ocorrerão no seu quotidiano profissional.