Ensinar/Aprender História – Questões de didáctica aplicada

Sinopse

Na sua função didáctica o professor de História é confrontado com diversos problemas decorrentes da especificidade da ciência que transmite e da forma como o seu ensino se pode articular com os contributos provenientes das ciências da Educação. A autora apresenta-nos nesta obra, produto da sua reflexão sobre o ensino, alguns aspectos importantes da Didáctica da História numa visão multidimensional que pressupõe a confluência, na acção educativa, das vertentes técnica, humanista e político-social, numa visão integradora e global.  

Ficha Técnica