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Sinopse
A. Matos Vilar, assistente do 2º triénio da Escola Superior de Educação do Porto, procura destacar a necessidade e a possibilidade da emergência de uma Teoria do Ensino para compreender e governar tão complexo fenómeno numa óptica mais científica. Aposta em lançar o repto do (re)surgimento de uma «escola pensante», entendendo esta como o ponto de partida necessário para um ensino de qualidade superior, tanto do ponto de vista teórico como prático.Ficha Técnica
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