Tornar Visível o Quotidiano

Sinopse

As escolas são instituições que funcionam independentemente do seu êxito. Ou ainda melhor, sem necessidade de nos interrogarmos sobre o que é o seu «êxito». Quando se realiza uma avaliação através de mediações, pouco se chega a compreender sobre os complexos fenómenos sociais, intelectuais, éticos e políticos que a configuram. E pouco se pode mudar dada a escassa e superficial compreensão que esta avaliação permite. Com esta obra pretende-se levar ao conhecimento do leitor os pressupostos teóricos e as estratégias metedológicas que fazem do processo avaliativo uma rigorosa investigação. A finalidade é compreender em profundidade a natureza dos discursos, das relações e das práticas da escola, tomar decisões que a melhorem, alentar e desenvolver a profissionalidade dos docentes e gerar teorias que expliquem e interpretem a realidade escolar. A avaliação que aqui se propõe é de natureza qualitativa, dá voz aos participantes, utiliza métodos etnográficos, preocupa-se com os processos e não só com os resultados e está imbuída de valores democráticos.  

Ficha Técnica