Resolução de problemas matemáticos

Observamos que a matemática é desenvolvida de forma tradicional, ou seja, ha uma exposição de conteúdo ou tema pelo professor, em seguida é dada uma lista de exercícios de fixação do tipo “resolva, calcule, efetue conforme modelo”. Seguidamente, era feita a correção pelo professor, e logo após, a prova. O importante neste processo é o resultado final, a solução correta. É um ensino voltado para automatização e memorização de fórmulas e regras. Alunos passam pela escola, considera a aprendizagem dos conteúdos matemáticos um processo condicionante e difícil. Em razão disso, nos propomos neste trabalho trazer para o meio acadêmico a discussão do desenvolvimento da resolução de problema na perspectiva de sistêmica e complexa, permitindo que haja a criatividade do educando e ele aprenda ao fazer.