Os sociólogos têm vindo a fornecer-nos uma diversidade cada vez maior de abordagens, empíricas e teóricas, que aperfeiçoam a nossa compreensão das complexidades sociais e das suas instituições educativas.Os desenvolvimentos mais recentes da sociologia têm vindo a prestar uma atenção muito especial ao modo como os papéis sociais se diferenciam consoante o sexo, realçando neste particular a acção da escola.Com base em dados recentes sobre a vida quotidiana da escola e da sala de aula, Sara Delamont mostra-nos o modo como nas escolas são postas em prática as ideias existentes acerca de sexos e géneros. A autora examina a maneira como as crenças acerca dos papéis de um e outro sexo são transmitidas pelas normas e a orgânica escolares, designadamente no decurso das aulas, e mostra-nos as interacções existentes entre professores e alunos a respeito dos géneros. Em sua opinião, as escolas fortalecem muito mais as ideias feitas, e já antiquadas, acerca da masculinidade e da feminilidade que os pais ou a sociedade em geral. A educação mista, a necessidade de futuros estudos sobre este assunto e o carácter preconcebido dos estudos já existentes são alguns dos outros temas de discussão deste livro.
Sinopse
Os sociólogos têm vindo a fornecer-nos uma diversidade cada vez maior de abordagens, empíricas e teóricas, que aperfeiçoam a nossa compreensão das complexidades sociais e das suas instituições educativas.Os desenvolvimentos mais recentes da sociologia têm vindo a prestar uma atenção muito especial ao modo como os papéis sociais se diferenciam consoante o sexo, realçando neste particular a acção da escola.Com base em dados recentes sobre a vida quotidiana da escola e da sala de aula, Sara Delamont mostra-nos o modo como nas escolas são postas em prática as ideias existentes acerca de sexos e géneros. A autora examina a maneira como as crenças acerca dos papéis de um e outro sexo são transmitidas pelas normas e a orgânica escolares, designadamente no decurso das aulas, e mostra-nos as interacções existentes entre professores e alunos a respeito dos géneros. Em sua opinião, as escolas fortalecem muito mais as ideias feitas, e já antiquadas, acerca da masculinidade e da feminilidade que os pais ou a sociedade em geral. A educação mista, a necessidade de futuros estudos sobre este assunto e o carácter preconcebido dos estudos já existentes são alguns dos outros temas de discussão deste livro.Ficha Técnica
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