História, Mitologia e Imaginário Nacional

Sinopse

"Com a estruturação do estado liberal, o ensino secundário ministrado nos liceus tende a tornar-se um instrumento privilegiado de formação das elites. Os programas e os manuais escolares (sobretudo de História, Instrução Cívica e livros de leitura), em que se cristaliza um saber considerado socialmente útil, constituem um poderoso veículo de expressão da memória histórica, erigida em memória da nação.Neles se pode detectar uma irredutível diversidade de visões do percurso histórico nacional, mas também a predominância de uma história-tribunal, legitimadora do presente. História que, do ponto de vista da sua função social e mental, se aproxima da mitologia, pois, de algum modo, assegura a continuidade de um passado épico, a ""verdade"" do presente, e a permanência de um conjunto de valores no futuro.Tendo em conta o relevo que, nos finais do século XIX, adquire o sistema de ensino como instrumento de vulgarização cultural dirigido a um público específico, intentou-se, a partir de uma análise temática, caracterizar as linhas de força e as variantes de um discurso histórico que, no período estudado (1895-1939), raramente se distancia das ideologias e das suas propostas de mobilização."  

Ficha Técnica