"O presente trabalho de Ana Benavente, redigido no Centro de Investigação Pedagógica da Fundação Calouste Gulbenkian, constitui o resultado de uma recolha de experiências e impressões realizada em escolas primárias. As suas “quatro histórias” – de Beja, Mataduços (Aveiro), Bairro do Aleixo (Porto) e Avintes –, ""teias do quotidiano escolar"", ilustram um processo de transformação desigual da escola primária, iniciado em 1974, onde o subdesenvolvimento escolar e pedagógico coexiste com uma iniciativa e empenhamento de professores, pais e comunidade na construção de uma escola renovada e democrática.Recolha impressionista num momento em que muitas iniciativas de transformação desapareciam sem registo nem memória, este trabalho não pretende uma análise pedagógica nem a apresentação de modelos escolares, mas tão-só a descrição comentada de algumas situações reais, positivas e negativas, ricas de elementos de reflexão e de esperança."
Sinopse
"O presente trabalho de Ana Benavente, redigido no Centro de Investigação Pedagógica da Fundação Calouste Gulbenkian, constitui o resultado de uma recolha de experiências e impressões realizada em escolas primárias. As suas “quatro histórias” – de Beja, Mataduços (Aveiro), Bairro do Aleixo (Porto) e Avintes –, ""teias do quotidiano escolar"", ilustram um processo de transformação desigual da escola primária, iniciado em 1974, onde o subdesenvolvimento escolar e pedagógico coexiste com uma iniciativa e empenhamento de professores, pais e comunidade na construção de uma escola renovada e democrática.Recolha impressionista num momento em que muitas iniciativas de transformação desapareciam sem registo nem memória, este trabalho não pretende uma análise pedagógica nem a apresentação de modelos escolares, mas tão-só a descrição comentada de algumas situações reais, positivas e negativas, ricas de elementos de reflexão e de esperança."Ficha Técnica
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