Numa sociedade marcadamente pautada pela pluralidade (ideológica, política, linguística, étnica, sexual, geracional, religiosa, educacional...), na qual irrompe com inequívoca força o desafio para se (re)construir um agora em que todos se sintam iguais, permanecendo diferentes, urge lançarmos olhares críticos, também eles plurais, sobre a Escola (seja qual for o seu nível de ensino), na certeza de que nela encontramos não só um meio e um fim de compreendermos o Eu e o Outro como a possibilidade de concretização real do estabelecimento de laços interculturais e de diálogos que ajudem à inter/compreensão quer dos indivíduos de per si quer da sociedade e que viabilizem o verdadeiro desenvolvimento humano e social.
Sinopse
Numa sociedade marcadamente pautada pela pluralidade (ideológica, política, linguística, étnica, sexual, geracional, religiosa, educacional...), na qual irrompe com inequívoca força o desafio para se (re)construir um agora em que todos se sintam iguais, permanecendo diferentes, urge lançarmos olhares críticos, também eles plurais, sobre a Escola (seja qual for o seu nível de ensino), na certeza de que nela encontramos não só um meio e um fim de compreendermos o Eu e o Outro como a possibilidade de concretização real do estabelecimento de laços interculturais e de diálogos que ajudem à inter/compreensão quer dos indivíduos de per si quer da sociedade e que viabilizem o verdadeiro desenvolvimento humano e social.Ficha Técnica
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