Como trabalho pedagógico, a análise dramatúrgica, na escola, tem que saber conviver com as características dos alunos, fundir-se com as suas vivências, de modo a assumir-se como um espaço de reflexão, suficientemente livre para os deixar tomar a iniciativa de construir o seu próprio caminho. A criação teatral na escola é um tempo de disponibilidade, de exploração, de fantasia, de olhar atento às realidades, de comunicação feita prazer e aprendizagem. Porque não incentivá-la?» (Da Contracapa) É este roteiro que este caderno pretende seguir.
Sinopse
Como trabalho pedagógico, a análise dramatúrgica, na escola, tem que saber conviver com as características dos alunos, fundir-se com as suas vivências, de modo a assumir-se como um espaço de reflexão, suficientemente livre para os deixar tomar a iniciativa de construir o seu próprio caminho. A criação teatral na escola é um tempo de disponibilidade, de exploração, de fantasia, de olhar atento às realidades, de comunicação feita prazer e aprendizagem. Porque não incentivá-la?» (Da Contracapa) É este roteiro que este caderno pretende seguir.Ficha Técnica
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