Os desdobramentos do SARESP na avaliação interna e no currículo:

Sinopse

Este livro é o resultado da pesquisa que faz parte da linha currículo, cultura e práticas escolares tem como objetivo analisar os resultados do SARESP – Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo, no componente curricular de Matemática no Ensino Fundamental de uma Escola Estadual, no interior de São Paulo. Procura acompanhar duas turmas de alunos, no período entre 2004 e 2008, tendo em vista identificar o rendimento escolar dos alunos, obtidos por meio da avaliação interna e do SARESP, comparando os resultados da escola no panorama regional e estadual. Neste contexto procuramos identificar se o SARESP provoca mudanças na avaliação interna, na prática curricular e como os professores concebem a relação entre avaliação interna e externa. Como resultados concluímos que as turmas de alunos analisadas tiveram no período pesquisado um rendimento escolar acima da média percentual estadual e regional. Comparando-se a avaliação externa e interna percebemos defasagens e identificamos indícios de que o SARESP modifica a prática curricular e também as práticas avaliativas internas.  

Ficha Técnica