"Contra a corrente de um discurso pessimista profundamente enraizado no pensamento ocidental, esta obra aceita o desafio de Toffler: ""Temos necessidade absoluta de novas formas de ensinar, em que têm de ser envolvidos os próprios 'media', os computadores, o saber distribuído, as famílias, os professores, os consultores, etc"".Trata-se de reencantar a escola, de construir uma escola de sedução, através do uso pedagógico-didáctico das novas tecnologias e da acção colaborativa de professores e alunos que elas potenciam.Reflectindo sobre os multimédia e as suas implicações paradigmáticas em educação, o autor refere experiências de utilização educativa dos multimédia, problematiza a sua influência na relação comunicativa na sala de aula, situa o papel do professor neste processo, identifica alguns constrangimentos e faz alusão à concepção e a diferentes tipos de software educativo."
Sinopse
"Contra a corrente de um discurso pessimista profundamente enraizado no pensamento ocidental, esta obra aceita o desafio de Toffler: ""Temos necessidade absoluta de novas formas de ensinar, em que têm de ser envolvidos os próprios 'media', os computadores, o saber distribuído, as famílias, os professores, os consultores, etc"".Trata-se de reencantar a escola, de construir uma escola de sedução, através do uso pedagógico-didáctico das novas tecnologias e da acção colaborativa de professores e alunos que elas potenciam.Reflectindo sobre os multimédia e as suas implicações paradigmáticas em educação, o autor refere experiências de utilização educativa dos multimédia, problematiza a sua influência na relação comunicativa na sala de aula, situa o papel do professor neste processo, identifica alguns constrangimentos e faz alusão à concepção e a diferentes tipos de software educativo."Ficha Técnica
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