Metodologias Construtivistas em Educação Patrimonial Ambiental

A Educação Patrimonial Ambiental ancorada em princípios construtivistas de Piaget e Vygotsky, e na transgressão metodológica de Feyerabend, Boaventura Santos e Morin, discutidos amplamente neste livro, considera o ambiente com suas dimensões natural, social e cultural como patrimônio que precisa ser valorizado como objeto de estudo na educação em geral e no Ensino de Ciências para formar cidadãos que possam atuar na sociedade de forma consciente e sustentável. Este livro apresenta uma pesquisa que tem como objetivo principal analisar os alcances, as possibilidades e os impactos educativos das propostas metodológicas em Educação Patrimonial Ambiental desenvolvidas por professoras da Cidade de Vigia de Nazaré na Amazônia do Pará, região norte do Brasil, em suas atividades escolares com os alunos. É uma ótima fonte de pesquisa para professores e educadores que procuram inovações teóricas e metodológicas para construção de conhecimento e lança um novo olhar sobre a relação entre a Educação em Ciências e o Ambiente.