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Sinopse
Este livro descreve um modelo de “processo” alternativo para projetar, desenvolver, implementar e avaliar o currículo. Mostra que um currículo pode ser bem- planejado e desenvolvido em âmbito escolar com a adoção pelos professores de um papel de pesquisa-ação, complementa o sentido e a realidade dos docentes, admitindo o fato de que há um grau de intuição e julgamento crítico no trabalho dos educadores por meio de evidências empíricas sobre os valores humanos.Ficha Técnica
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