Nesta obra paradigmática, adotada em todo mundo, as autoras utilizam a
psicolingüística contemporânea e a teoria de Piaget para demonstrar como
a criança constrói diferentes hipóteses acerca do sistema de escrita,
antes de chegar a compreender as hipóteses de base do sistema
alfabético. Oferecendo um subsídio único para professores,
psicopedagogos, lingüístas e todos aqueles preocupados com a educação
eficaz.
Sinopse
Ficha Técnica
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